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家校联系

苏州市平江中学校2015级初一新生家长会纪实

问渠哪得清如许 为有源头活水来  

——苏州市平江中学校2015级初一新生家长会纪实  

  

为了增强初一新生家长对学校办学理念的认同感,加强学校与家庭的沟通,更好地凝聚学校、家庭的教育合力,形成共同的理想和教育追求,我校于2015年7月17、18日,在学校艺体楼分两个场次举办了2015级初一新生家长会,700余名家长参加了会议。会议由负责新初一级部的赵剑晓副校长主持,家长学校负责人、部分中层干部参加了会议。

家长会上,邓大一校长作了题为“用好思维赢得未来”的主题报告。他首先从高考、中考的变化这一背景出发,提出了初中阶段学校教育改革的紧迫性和重要性,并把学校改革的着力点指向学生思维发展——奠基未来的基石。整个报告共分为五个部分。

   

第一部分:初中生认知发展的基本特点。从初中各年级学生的认知特点出发,引导家长要十分关注孩子在初一时的学习状况,使家长们明白初一是形象思维向抽象思维转化的重要时期,也是纠偏和补弱的关键时期,具有承上启下的重要作用,因而促使学生初一的平稳过度至关重要。  

第二部分:什么样的学习才是有意义的。从学生学习中的问题与现象出发,提出了“迁移和关联水平决定学习能力”的观点,使家长们明白学习能力的形成不能靠解题的数量来衡量,围绕核心知识贯通知识网络进而形成知识结构才是有意义的学习,因为学生对知识理解的贯通度(关联度)直接关系到学生的学习能力和解决综合问题的能力。

   

第三部分:思维可视化。概念图和思维导图是两种常见的思维可视化工具,借助它们将有助于学生自主建构知识体系,感悟知识间的内在联系,从而达到落实核心知识和核心能力的学习效果,并逐步提高学习能力。引导家长从初一开始就要关注学生对知识的建构。  

第四部分:阅读增强知识的广度和深度。提出了“阅读是高阶思维形成的基础”这一观点,使家长们明白阅读可以拓展知识和思维的宽度,而宽度对初中生来说更重要,有宽度会有开阔的视野,有宽度才会有思维的敏度。

   

第五部分:平江的课堂独特在哪里。为了实现减负增效的目标,一直以来学校把“快乐学习的同时拥有自信,提高成绩的同时发展潜能”作为学习口号。为此,学校在研究的基础上提出了“思练结合、学教融评”的课改理念,并通过几年的实践探索,形成了“四段一案一回头”课堂模式,以及学科变式、“双核”、双70%、回头看、小抄、达人秀评选等理论与实践成果,学校也因此成为一所在省内外有一定知名度和影响力的品牌学校。

  

一个半小时的报告中,邓校长既有理论阐释,又列举了许多鲜活的实例,向与会家长传递着教育改革的信息、家庭教育的方法以及学校的办学理念、办学目标及改革的方向,报告深入浅出,发人深省。家长们听得认真,热情高涨,普遍感到收获满满,对接下来如何配合学校做好孩子的家庭教育充满信心,对学校改革与发展充满期待。会后,余兴未尽的家长还和邓校长以及家长学校的负责人进行了深入的交流。