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化学组

2017-2018学年(下) 第五次教研活动

时间

2018.4.10

地点

相城实验中学

参加对象

全体化学组成员

2018年苏州市初中化学教学“基于提升学生核心素养”观摩研讨活动在相城实验中学召开,活动分为两个流程:1.相城实验中学史寒明老师、我校汪英老师、金鸡湖学校张倩老师、新区教研室杨砚宁老师分别呈现了4节风格迥异、精彩绝伦的化学课。2.相城实验中学殷志忠老师作关于“核心素养下的初中化学教学逻辑”的报告。

汪英老师的课题是《中和反应(复习)》。汪老师从中和反应的定义入手,提出两个问题:如何能让氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应?如何设计实验方案?学生讨论后在老师的指导下进行分组实验:完全中和两滴管的氢氧化钠溶液,记录需要酸的滴数。并反思:最后一滴稀盐酸滴下去一定是恰好完全反应吗?绘制溶液的pH随反应进行的关系图。展示数字化传感器测的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的关系图,解释突变的特点;展示数字化传感器测的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时溶液电导率随时间的变化关系图,分析反应时溶液的微粒;展示数字化传感器测的氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸时溶液电导率随时间的变化关系图,指出硫酸钡并非绝对不溶于水。最后从所含微粒的角度分析溶液的酸碱性。整节课层层深进、井然有序,让更多的学生参与实验,虽然是复习课,但学生的参与度较高。

下午,相城实验中学殷志忠副校长作关于“核心素养下的初中化学教学逻辑”的报告。

殷校长指出:教学的过程,不是简单的“教”+“学”,教是为了学的教,学是为了教的学。学生的学习过程就是教师的指导过程。教学有效性源于教学逻辑性。但教学逻辑一直是课堂研究者和课堂参与者“再熟悉”却“不易详”甚至“不能详”的课堂教学要素。以课堂为载体建构教学逻辑,是深度研究课堂教学,提高教学有效性的切入口。

殷校长的报告,为教师们构建初中化学教学逻辑指明了方向。